9月25日，從行政管理崗位重新回歸到教學科研崗位上的李耀剛教授為材料學院青年教師帶來了一場精彩的分享報告，此次針對青年教師的專題講座由材料學院青年教師聯誼會組織，聯誼會會長張耀鵬教授主持，共有二十餘名材料學院青年教師參加。李耀剛老師用風趣幽默的語言從“培養學生、團隊建設”方面向青年教師分享了寶貴經驗，現場氛圍輕松，交流熱烈。

教師是一種責任

“作為一名教師，要對學生負責，不僅是對他們實驗能力、分析能力的培養，更要注重養成學生的溝通協調和團隊合作能力，在他們最需要指點和帶路的時候，第一時間看到他們的困難和需求，幫助他們撥開眼前的迷霧；要對家長負責，家長将孩子托付到我們手中，作為教師，首要的責任和義務便是教他們成人；要對學校負責，學校将人才培養的重擔-交到我們手上，不能紙上談兵，必須落到實處，才能生根發芽結碩果；要對自己負責，努力提升教學科研能力、經費申請能力、校企合作能力、指導學生能力，在工作中不斷地提升自己，實現個人價值。”

教師是一門學問

李耀剛老師以先進功能材料組課題組（AFMG）的管理為例，向青年教師分享了在課題組建設過程中的經驗和心得。AFMG課題組以王宏志教授、張青紅教授、李耀剛教授、侯成義老師為核心團隊成員，目前擁有在讀碩士博士研究生數十名。在AFMG課題組成立之初，便以“團結、向上、求實、創新”為組訓，為了增強組内學生之間的凝聚力和向心力，每年課題組内都會舉辦迎新會、趣味運動會、聯歡會等一系列活動。師生間，把握好授人以魚、授人以漁的關系；同學間，樹立好團結合作、互相幫助的風氣。課題組在人才培養方面始終秉承着“走出去，引進來”的方針，從綜合能力上下功夫，将優秀的學生輸送到美國、英國、意大利、德國、日本等世界各地。

教師是一份榮譽

“桃李滿天下”這句話用來形容AFMG課題組再貼切不過，課題組十餘年間培養了百餘名優秀的畢業生。他們中有發表十餘篇SCI論文的本碩博連讀生；、有本科期間多門功課補考最終拿美國全獎攻博的頑皮少年；有GRE滿分、本科期間發表SCI論文的學術青年；有來自二本院校，碩士期間在Nano Energy等期刊上發表論文的文藝青年……李耀剛老師對每一位組内學生的情況如數家珍，他的桌面上有一本厚厚的筆記本，裡面承載了每一位學生從進組那天起的動态，從生活點滴到科研進展，李老師始終願意從一個家長、一個朋友、一位良師的角度去幫助學生，做他們人生的指引者和學術上的領路人。

教師是一份事業

“現在青年教師的壓力确實很大，一方面來自于科研本身的壓力，一方面要做好教學工作，還會面臨很多來自于生活的壓力。但既然選擇了教師這份事業，就要幫助學生培養研究的興趣、樹立研究的自信、把握研究的方向、正視研究的挫折，助他們成才。”誠然，指導一名研究生需要下很多功夫，但看到學生的能力得到鍛煉和提升後，收獲的那份喜悅便是當初選擇教師這份事業的初心所在。

交流的最後，青年教師紛紛向李耀剛老師取經問道，李老師就課題組發展初期如何做好文化建設、如何建立一個優秀的科研團隊、如何激發學生的自主學習能力和青年教師進行了經驗分享。李耀剛老師談到“承擔教師的責任，珍惜教師的榮譽，做好教師的學問，完成教師的事業，是一位走向這個崗位的人所追求的畢生目标。”交流會的尾聲，材料學院黨委書記戴蓉老師總結說到，材料學院的青年教師要向老一輩的教師學習，學習他們身上對于教學的認真和态度，對于科研的執着與熱愛，對于學生的關心和愛護，共同為了材料學科美好的願景而努力！